暇去想。

　　夜已经很深，书桌上还放了几张试卷，姜思悦一边转着笔，一边大脑放空想着其他事情?，完全没有心思学习。

　　他已经很多天刻意没有去了解盛景行的近况了，甚至连微信都不上了，因?为?他不知道该如何再安然无事地和盛景行聊天，像以前?那样毫无顾忌地撒泼，要求盛景行如何如何。

　　之前?是?他越界了，盛景行不过?是?对他纵容了些，他就肆无忌惮起来，现在想想好像盛景行也并没有义?务惯着他。

　　姜思悦在纸上画了两天平行的直线，一条代表他，一条代表盛景行，又画了两条交叉的线，在某一点相遇后，又往不同的方向去了。

　　他下意识在相交点画起圈圈来，企图把两条线的交集变得更大，结果力气太大，生生把纸上那块地方给捅烂了，拿起来就变成了四条互不相干的线，中间交汇的那个点变成了一个洞。

　　姜思悦觉得他的某个地方也空出来了一块。

　　把纸揉烂扔进垃圾筐，姜思悦趴在桌子上，不受控制地又想起盛景行，不知道他现在在哪里，和谁在一起，在做什么。

　　如果还在公寓那边，现在这个时?间应该是?写完作业，然后等盛景行过?来检查，接着就可以耍无赖地要盛景行抱着回他的卧室，等他洗完澡出来，说?不定还能在床上闹一会，再相拥而眠。

　　姜思悦有些困了，头趴在双臂上昏昏欲睡，眼睛越来越累，然后就着这个姿势睡了过?去。

　　他就这样睡了大半个晚上，因?为?他不喜欢别人进他的房间，也不喜欢有人打扰，所以晚上也没有人敢进来看他。

　　姜思悦是?被冷醒的，醒过?来才发现他还趴在桌子上，房间里静悄悄的，也不知道是?什么时?候了。

　　打开?手?机看了眼时?间，才发觉已经是?凌晨，站起来动了动身体，也不知道是?睡姿不好还是?累到?了，感觉周身乏力。

　　试卷还没写完，姜思悦也不想写了，爬上床关?了灯，用被子把自己从头到?尾盖住，习惯了别人拥抱的身体只好整个蜷缩起来，自己抱着自己。

　　第二天上课的时?候也提不起精神来，坐在位置上总想着睡觉，见他昏昏欲睡的，也不做笔记，班主任连连看了他好几次。

　　好不容易挨到?下课，姜思悦头重脚轻地站起来，准备去校医室看看是?不是?生病了，这种不管是?身体上还是?心理上都很难受的感觉并不好。没想到?他刚走出座位，就被班主任叫去办公室一趟，他极少有被叫去喝茶的时?候，所以一时?不知道班主任叫他去干什么，只好跟着去。

　　学校给每一个班主任都安排有单独的办公室，班主任把姜思悦带过?去后放好东西?，并给他倒了杯热水，让他坐下，这才说?道:“思悦同学，近

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