知道自己说出来的每一个字每一个词应该如何写，但是他们会记住这个词应该怎么说、含义是什么。”
“你现在只需要像刚学说话的小孩子一样，只要记住读音和含义就可以了。”
云锦一开始十分不习惯，从她小学学英语开始，她记单词就一直是拼写和读音同步的。
甚至很多单词，云锦能记住拼写，却经常想不起读音。如果想读出这个单词，云锦需要在脑中将单词拼写浮现出来之后，一个音节一个音节地试着读出来。
如今陈砚清乍然要求她改变记忆方式，云锦感到十分不习惯。但是陈砚清没收了云锦的手机，不肯让她用手机查询单词的拼写了，云锦只能忍着这种别扭的感觉，用心去记住从陈砚清口中说出来的单词读音。
出乎云锦意料的是，在她改变了记忆方式之后，并没有发生心中担心的，不知道如何拼写的单词即使记住了读音也会很快忘掉的事情。
只记住读音的单词和读音拼写一起记住的单词，她竟然记得同样牢固。
云锦不知道是不是陈砚清陪着她背单词的功劳。陈砚清在陪云锦背单词的时候，不仅会让她说出单个的单词，还会将云锦新背的单词嵌入到不同的句子中，陈砚清说中文，让云锦用英文说出这个句子，陈砚清说英文，让云锦告诉他中文含义。
这样每说一个句子，云锦自然要运用一遍她刚刚记住的新单词。
陈砚清这样的办法，背单词、练听力、练口语，一举三得。
云锦逐渐习惯了只记读音不记拼写的记忆方法之后，惊讶地发现自己的效率又提高了很多。原先她记住十个单词的时间，现在竟然差不多能记住三十个。
和满脸惊讶的云锦不同，这样的结果早在陈砚清的预料之中。陈砚清笑着对云锦说道，“你想一想自己小时候学说话用了多长时间，学写字又用了多长时间？”
“学说话当然比学写字容易，而且你学说话的时候年纪更小，大脑发育和智力更弱。在这样的情况下，学说话都会比学写字更快。”
其实陈砚清也在心中暗自惊讶过。之前云锦同时记住读音和拼写的时候，陈砚清并不知道，他还以为云锦只记了读音。
但在陈砚清不知情的情况下，也并没有觉得云锦的记忆的速度慢，他觉得云锦的记忆速度很正常。
因此在陈砚清得知云锦还同时在记拼写的时候，心中十分惊讶。在那时候，陈砚清就知道如果云锦只记忆读音的话，一定能记得更快。
不过与陈砚清并没有对云锦多加赞赏，他表现得像是这一切都很平常的样子，默不作声地加快了进度。
最终还是云锦自己发现，他们的进度相比于陈砚清制定好的学习计划，竟然超前了一些。
云锦盯着陈砚清打印出来的学习计划，满脸都是不可
请收藏：https://m.ysw8.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）