岳山一边坐看大字典编撰组的人争斗，一边整理这个时代儒家的信息。
之前他并没有真正的和这个时代的名家大儒交流过，身边都是些文不成武不就的读书人。
这次和真正的名家交流之后才发现，自己对这个时代儒家读书人的想法，以及儒家的地位都存在着偏差。
而这种偏差很可能会让他的独尊儒术成为笑话。所以他不得不暂缓推出这本书，等真正了解这个时代在说。
同时他也对后世文学界流传甚广的一句话有了颇深的感悟：经典必然是和所处时代最契合的作品，撇去时代特色经典也会褪色。
书院的变化也是日新月异，每天都是一个新面貌。
各部门组建完成并被大家所接受；新的更加严格的校规颁布；全新的勤工俭学制度施行；各科目的课程被进一步细分。
课程细分这个算是最重要的。根据岳山的计划，根据年龄不同书院暂时被划分为初小三个年级。也就是初小一年级，初小二年级，初小三年级。
岳学五书的大半内容按照难易程度分成了三个层次，应对一二三年级。等七八月份新招收的学生会使用一年级的课本，现在在校的这一批学生使用二年级课本。
至于三年级……等下半年开学他准备对现在在校的这一批学生进行一次考核，成绩达标年龄又比较大的直接升入三年级。
初中同样分为三个年级，具体科目和课程暂时还没有想好，但岳学五书最后面比较复杂的那一部分肯定会被放在初中的。
至于初中之后该怎么办，还没有想好，反正时间还长等等再说吧。
事业部的于志明也是忙得脚不沾地，为了了解鸡鸭鹅的特性以及养殖方法，他跑遍了长安城大部分的乡村。还在岳山的提示下给每个学子都发放了一份调查表，让学生帮着一起调查。
学子基本上都是农家子弟，家里多少养的有家禽，对这方面有一定的了解。动员学生能大大加快研究进程。
同样的，这个过程对学生也是一种锻炼，可谓是一举多得。
经过数天的争抢，大字典编撰小组总算确定了组织结构，终于进入实质性的工作阶段。
就在一切都不如正轨的时候，一个意外的访客到来……
“朱大匠，不知道你找我所为何事，可是工程出了什么问题？”见到朱五能，岳山并没有多想，还以为他是来汇报工程问题。
“没有……没有，工程很顺利。”朱五能连忙摇头，继而面露迟疑之色，好似内心在挣扎着什么。
“你找我是不是有什么事情？”岳山正忙着写书，可没工夫陪他瞎耽误，于是直白的问道。
朱五能这才下定决心，说道：“我见书院的于志明先生在调查家禽养殖、文房四宝制作和书籍印刷的事情。不知道书院是否打算涉足这些行业？”
“
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