厘米长!”
“没错,便签条呢?它的宽度是多少?”杨轶看了看曦曦拿着棍子和尺子对齐的动作,赞赏地点了点头,接着问道。
“这个好难的,我觉得是一厘米多。”曦曦纠结地说道,“多了一点点。”
“一点点是多少?”杨轶柔声说道,“曦曦,我们在研究科学、数学的时候,答案是没有模棱两可的,该是多少,就是多少哦!”
曦曦于是放下木棍,再拿起便签条,重新丈量给爸爸看。
“你这样量是不对的。”杨轶看到曦曦再次将尺子摆歪了(尽管幅度不大),他便在旁边的茶几上放下果盘,接过来尺子和便签条,比划着,将便签条的两条长边,和尺子的刻度线对齐,“你看,这几条线对齐,才能准确地量出这两条边中间的长度,你数一数,一共有多少个小格。”
曦曦认真地听着爸爸讲解,也将脑袋凑近了,下巴都压在了爸爸的手腕上去看:“一个,两个,三个……十二个……粑粑,有十二个小格呢!”
“你看这一厘米间是不是有十个小格?”杨轶笑道。
曦曦再数了数,最后认真地点了点头。
“一个小格就等于零点一厘米,十二个小格,就等于一厘米外加零点二厘米,但我们只要一厘米,它多出来了,怎么办?”杨轶估计曦曦还弄不懂小数点后的数字,便没有做过多的解释,简单地问道。
“怎么办?”小姑娘苦恼地耷拉起了眉头。
小一边吃着苹果,一边看着爸爸和姐姐再说一些他理解不能的事情,这时候,他把自己手里的苹果吃完了,小家伙瞅了瞅旁边茶几那儿的果盘,便自己主动上去,抓起一个,接着吃。
“粑粑,我们减掉多出来的吧!用剪刀剪掉。”曦曦还是很聪明的,她努力理解清楚爸爸的问题后,就想到了一个主意。
“用剪刀?也不是不可以,只是剪刀对你来说,有点太危险了,我们能不能想一个更简单的办法?”杨轶笑着说道。
这算是开放性的题目,杨轶让曦曦去洗手,吃苹果,再接着想。
曦曦也是喜欢吃苹果的,刚才眼角余光瞥到弟弟一直在吃苹果,她也有点忍不住。
不过,曦曦现在的门牙咬不了东西,她只能将嘴巴张得大大地,将苹果往嘴巴深处去塞,尽量在不碰到门牙的前提下,用臼齿来吃苹果。
还好,杨轶考虑到了这个问题,尽量将苹果切成小块,曦曦吃起来还不用太辛苦。
当然这么一大盆苹果,不是只削给两个小家伙的,杨轶也笑眯眯地在旁边用牙签戳起来两块吃。
不过,眼前一幕比较有趣。
请收藏:https://m.ysw8.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)