的爬山还没开始呢。
大妈往前一看,直说道:“你们还没开始爬呢,这边都是人造的,那边开始才是真正的山。”
“这是座什么山?”小影虚心请教。
阿姨为难了:“什么山,这点我倒没有特意去记过,我们这边还是有几座山的,今天爬爬这座,明天爬爬那座,叫什么名字也不重要的,重要的是出来散心,大早上不爬山,出来走走心情也好点。”
“是,那我们就不打扰了。”小影背着一个大包朝我们奔来,那里面装的东西并不多,有一点吃的喝的,还有一本最近考试要看的书。
我们开始正式爬山。
一条弯曲的石头路上,围绕着一个大坑而建,坑里面长着一棵参天的大树,原来是先有树后有路,这树枝叶茂盛,挡住了大部分的阳光,经过这里时,小心地向下张望,盘根错节,再抬头,我发现了笔直的树干和延伸出来的树枝之间,长出了一株比枯黄的树叶还要暗淡的花朵,看不到叶子,只有几片与杂草混杂在一起的细长花瓣,或许,这花瓣就是它的叶子,真正的花瓣还在里面被包裹着,但显露在外的这种美已是日晒雨淋下造就的鬼斧神工。
我犹豫是要不要拍下来。
高中时,我仍是一个没有手机的学生,身为我们语文老师同时也是副校长的这位老师,带我们去参观了我们小学时常去的那个名人旧居。
小学时不让我们进去,还需要单独买票的地方,老师带我们去欣赏,已经说好的事情,在我们进门时还是被工作人员给拦了下来,副校长不得已再打了一个电话,时不时伴随几声中年男人常有的笑声,工作人员接到了电话才最终肯放我们进去。
副校长丢面子了吗?
我不理解,说好的事情,如果不答应便不答应,高中了,我们学生也有一点钱,能在上课时间出去玩,花钱付门票我们大多也是愿意的,也许是为了那少部分,身上的钱只够吃食堂饭菜的人,为了让他们也能欣赏到我们的文物古迹,我们的历史。
这一刻,我觉得这个副校长还是有点不一般。
可校长是别的地方空降的,给我们试点什么学习衡水的教育模式。
当时也是有几个老师反对的。
可校长找了几位学生家长,反对的老师承受不起学生家长的谩骂,只得低头。
“你们是不是想要我们的孩子永远低人一等?能学习先进的教育模式,为什么要反对?就因为你们是老师,你们私下里可以教你们自己的孩子,就不想我们的孩子好了吗?”
老师想反驳的,被副校长给拉住了。
算了。
可还是有年轻的老师带着年轻的观念进入这所学校:“读书不只是为了考试成绩读的,读书是为了明白道理,做一个善良孝顺的人。”
“不读书怎么进一所好大学,不上大学怎么找一个好工作,不找一个好工作怎么赚钱怎么来孝顺我们?我们也不要他们有多出息,但不能比别人差。”
“不能比别人差,这个要求,比考前十名都难。”年轻的老师看破道。
别的老师已经过去,在安慰哭泣的学生家长了。
这份无奈,为人父母以后,能懂。
副校长慷慨激昂地给我们讲解着建筑的构造和来历,完全不看任何东西就能脱口而出,正好旁边有导游带着游客过来,那些游客也都在听我们老师在讲,而不是听导游说着那些早就背好的稿子。
“走走,换地方了,跟紧我。”导游说完就要带着游客走,游客还想待一会,导游就生气了。
到了另外一处。
又是不一样的景色。
以后再来,就要花钱了。
大家都拿出手机来拍,我没有,我只能靠听来记住这次难忘的经历,如果我有,我也许有定力不拿出来拍照,但一定会有人说我愚蠢。
可以拿回家去给家人看啊!
有失必有得。
我只想专心先做好一件事,虽说老师说的那些,到如今我也全忘了,可当时那种被老师的介绍迷住的感觉是不会忘记的。
我真正明白了,做一件事,专心的重要性。
美其名曰,春游。
实则……
副校长带我们在一处休息的时候,又给我们讲了很多很多。
美其名曰,这个字一共出现了三次,但我只记住了一次。
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